编者按：
“童眼看天下，稚笔写未来”
这是我们在不断完善校园小记者项目，进一步探索实践《中小学生媒介素养》课程中，始终铭记的初心与使命。
在这样的愿景驱动下，几年来，来自数十所项目学校的几千名应往届校园小记者笔耕不缀，奉献了数万篇作品。
为盘活这些散落如珍珠般的资源，寻求校园观察、采访与写作，及小记者新闻思维成长背后的一般规律，鼓励小记者趋向“新闻眼光，灵动成长”的生命状态。
即日起，小记者之家网服务号开设《解疑》《比稿》《小记者之星》《活动》《资讯》等栏目，每周一发，以飨读者。欢迎大家留言互动，批评指正。
今天是6月24日，大部分小记者刚经历完期末考，或许，学校即将举行的毕业典礼，又是不错的校园新闻题材哦^^本期《比稿》，思思老师将选取小记者们写作的四则导语，其中三则都是小记者们对各自学校六一活动的报道，另一则是对学校数学能力竞赛的报道。
人民小学小记者张耀达 5月31日，重庆市人民小学开展了“相约六一·关爱有你”六一梦想嘉年华主题活动，与往年六一嘉年华有所不同的是，今年学校组织同学们开展了“三创交易汇”公益义卖活动及“美食品鉴会”。 教师点评： 在导语中，小记者开门见山地提出新闻的三要素（when、who、what），高度概括了本次活动，通过精炼介绍“与以往不同”的活动形式，直截了当地将独具新闻价值的活动亮点进行概括，也在第一时间体现了报道所侧重关注的现场环节。 华新实验小学小记者张芷玥 在六一儿童节到来之际，华新实验小学大操场上人头攒动，处处充满着欢声笑语。华新全校师生及家长代表2000余人齐聚一堂，围绕“童心向党 快乐成长”主题，展开了盛大的“六一”庆祝活动。 教师点评： 小记者所写导语突出了“六一”庆祝活动的现场感，语言精炼。同时，新闻五要素（when、who、where、what、why）也都在导语中体现到位，但要注意新闻点的寻找与体现哦。 玛瑙学校小记者叶诗怡 光阴似箭，日月如梭，九年级同学即将告别初中生涯。日前，玛瑙学校为庆祝初2019级毕业生完成学业，举行了以“九年如歌，载梦远航”为主题的毕业典礼。 教师点评： 小记者将导语表达得简洁明了，点出了新闻的主题的同时，展示了新闻的四要素（when、who、what、why），但注意新闻点的体现哦。 铝城小学小记者肖恋迪 为丰富学生的学习生活，激发学生学习、钻研数学的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生数学思维，提高学生数学素养。6月14日，九龙坡区铝城小学在A、B校区同时举办了“铝城小学第一届数学能力大赛”。 教师点评： 小记者在导语对大赛背景、时间、地点进行了介绍，着重突出了学校开展比赛的目的，此方法在不是特别需要强调活动的意义时，小记者们需谨慎使用哦。 小盘点： 看完以上几位小记者所写的导语，我们再来温习一下导语的定义：导语是新闻开头的第一段或第一句话，它主要是告诉读者这条新闻的内容是什么，制造适当气氛，使读者乐意读下去。它要求用简洁、生动的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面，以便先声夺人。 小记者们可以对比一下自己在新闻中所写的导语，看看有哪些做得好的和不好的地方，有问题也可以进行留言哦~思思老师会为你解答。
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