课堂概览
珊瑚实验小学校园记者团的小记者们在5月17日进行了“发现校园之美”单元活动实践前的准备。活动以校园小记者视角，充分呈现珊瑚实验小学的“校园之美”。小记者们综合运用所学知识进行观察、采访、绘画和写作，为“发现校园之美”活动展示做准备。
本次课程主要引导小记者走出班级观察校园，鼓励小记者发掘并以多种形式表达身边的校园之美。课程针对活动主题分析、采访前思考、小组分工等方面对小记者们进行讲解。
课前复习。
教学设计
课前预热：本次课程首先让小记者回忆了写作如何获取素材、采访实施前的准备工作等知识点，复习重点内容，营造良好的学习氛围。
课堂主体：课堂上围绕“发现校园之美”这一主题，小记者们展开讨论，在日常的校园生活中哪些角度可以体现校园的美。小记者们纷纷发表自己的见解，学校环境设施好，有许多美丽的建筑；我们的校园活动形式多样，文化很美；有一些优秀的校园偶像，能体现同学们的心灵美......
小记者们就“校园之美”这一主题展开讨论，并发表自己的见解。
教师介绍了此次“发现校园之美”的主要活动形式，根据课堂的自由讨论确定小组分工，拟定活动计划。根据不同的活动现场内容，主要分为四个小组。
第一组和第二组探寻校园环境之美：观察、收集、调查学校环境美可以体现在哪些地方？有哪些独特景点？这些美丽的地方有何寓意？其他同学们的意见和看法，为使校园环境更加美好我们应该怎么做等等；第三组发现校园内的活动之美：学校有哪些有趣的活动，有哪些特色课程，同学们对这些课程的看法和兴趣如何？第三组探寻学校的文化之美，通过榜样人物的事例，体现学校文化底蕴。
课堂内容整理记录。
小记者采访提纲展示。
课堂掠影
本次课上小记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，课堂气氛特别活跃，每个小组都拟定好各自的活动提纲，为本次实践活动做准备。
