课堂概览
6月15日，树人景瑞小学校园记者团的小记者们根据上节课的课后任务，各小组认真筹备通过模拟采访进行实践，相互pk。
同时，校园记者团老师还在课上讲述了采访时要创造的氛围、采访中要注意说话艺术、采访活动的注意事项等关键内容，引导小记者运用娴熟的采访技巧，采用独特的思维方式，最终通过采访获得一手新闻素材。
教学设计
课前预热：模拟采访开始前，社团老师带领小记者一起回忆了上几节课所学的内容：采访目的、采访前应该做的准备工作、采访提问的通用维度及提问技巧。随后给各小组再次留了准备时间。
小记者积极举手。
课堂主体：各小组准备好后，进行了模拟采访情景展示，并阐述了采访目的及提问逻辑。
其中，第一大组是针对端午节情景进行了模拟采访，分别模拟了端午节时期对学生、各班老师及校长领导等设定的问题进行了采访，并且小记者们还将当时的场景演绎了出来，非常的棒，第二大组则是针对六一儿童节的场景进行了模拟采访，分别针对学生、表演者、老师及领导进行了采访。剩下的另外一大组，他们模拟了学校之前举办的篮球赛，将活动现场热闹地展现了出来，小记者分别针对运动员、观众、老师以及学校的领导进行了采访。
小记者积极讨论。
随后，根据小记者们的表现校园记者团老师进行及时点拨，提升小记者采访问题的深度，甚至提出新的问题；在采访的过程中，采访者在与被采访者的交流是通过提问这种方式来实现采访工作。提问就是采访工作的中心，学会正确的提问方式可以帮助小记者们顺利完成采访工作任务。同时，引导小记者捕捉到与采访目的息息相关的其它细节，比如现场环境等，并且在采访过程中注意礼貌问题，首先应该先表明自己的身份。
小记者分组模拟场景。
本次模拟采访环节，小记者们的表现都十分不错，通过小组分工合作的方式进一步加深了彼此的印象，同时也很好的完成了本次模拟展示。过程中，从采访目的到提问逻辑都有了很大的进步，通过由浅到深的提问逻辑，抓住提问细节，并根据被采访者的回答再进行了深入的挖掘，表现十分优异。
