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小课堂/川益小学校园记者团主题课程学习:拯救熊孩子的朋友圈

教师 : 发布时间 : 2019年09月26日

课堂概览

作为《中小学生媒介素养》课程的最后一课“拯救熊孩子的朋友圈”,本次主要围绕信息甄别与筛选、新闻不等于真理、信息获取渠道、小记者的社会责任四个板块展开进行。旨在培养小记者在信息大爆炸时代,对信息进行有效甄别和处理的能力,以及建立小记者在新闻写作和传播中求真和求实的社会责任感。

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小记者认真记笔记。

教学设计

课堂预热:课堂首先对小记者以往所学知识进行了复习,引导小记者进入到课堂的氛围当中。通过一首手机的打油诗,引导小记者们认识到当今社会正处于一个信息大爆炸的时代。

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小记者积极回答问题。

课堂主体:通过一则“新闻也会‘出错’”案例,重建小记者对于新闻的认知,引发小记者关于新闻真理性的思考以及如何理性判断新闻或信息的真假。课堂小记者们对重庆万州公交车事件的进行了激烈讨论并与老师探讨交流,小记者从中得到了启发,校园小记者既是信息传播的源头也是信息的接受者。既不能报道尚未调查完整、新闻要素模糊的信息。也要学会在使用和转发信息时运用记者的批判性思维仔细辨别信息的真假。课堂上,小记者们还对信息的获取渠道进行了深刻的讨论学习,了解到在收集信息,查看资料时,要多查看信息源,通过权威媒体获取真实有效的信息。

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对万州公交车事件进行讨论。

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小记者发表自己的观点。

课堂掠影

本次课上,小记者们表现良好,积极参与课堂讨论,积极发表观点“在不确定真假时,就不要去相信”“应该多思考,多找相关信息来佐证”。 相信通过本次课程的学习,川益小学的小记者们能更加准确地辨别新闻真实性和全面性,追求新闻的公正、客观、真实。能够承担起校园小记者的责任和使命,去描绘校园里的真善美。

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    小记者发表自己的观点。

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