课堂概览
“记者在写新闻报道时应该如何表达？具有哪些特点？”“小记者如何做到准确描述”10月23日，九龙坡区人和小学的小记者们以“追寻真实、自由的表达”为主题开展了《神气的小记者》主题课程学习。
本次课程以真实的历史故事开头，跟随历史的脚步，探寻记者职业和新闻发展的重要节点。让小记者们在历史故事中体会记者职业和新闻的重要性，记者进行新闻报道和评论必须讲事实，以事实为根据。在故事案例学习中学会多观察、抓特点，能够进行准确的描述和表达。
教学设计
课前热身：在课堂开始之前，为帮助小记者们尽快熟悉社团成员和培养参与课堂讨论的能力，通过团内讨论的形式，小记者们都用“5W”的方式做了练习。小记者们积极参与，十分热情。
随后，通过小游戏和回忆上节课所学内容，引入到本节课的故事环节。社团老师通过漫画、图片和材料讲解记者职业和新闻在历史上的发展进程，帮助小记者们理解记者进行新闻报道和评论必须讲事实，以事实为根据的重要性。
根据故事内容新闻自由引发小记者们关于生活中自由的思考：为什么我们提倡自由讲话，但课堂上为什么又不能随意讲话？谩骂他人又为什么不对呢？“自由是有界限的，在课堂上讲话会破坏课堂纪律”“会影响其他人听课”“谩骂他人时不礼貌的行为”小记者们通过思考后积极回答老师提出的问题。
小记者们如何做到进行准确的语言表达和描述呢？社团老师展示了一段描写运动会的语言，用通篇没有运动会却能让人一看就发现运动会的表达。让小记者明白要体现表达的真实性，记者需要细心观察和准确描述出来。随后，根据老师提供的例子，小记者们纷纷进行活动事件描述，体会如何进行准确的表达。
课堂掠影
本次课上，小记者们总体表现优异，同学们在积极参与讨论的同时能主动举手起来回答问题，而且都非常积极的参与到课堂的练习中，课堂氛围十分活跃，充满着欢声笑语。
