课堂概述
为培养学生分析和解决问题的能力，掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷，同时培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。10月24日，两江新区翠云小学校园记者团的小记者们以“从新闻价值角度设计校园调查问卷”展开了主题课程学习。
本次课程继续围绕学习“设计校园调查问卷”展开。在上节课拟定主题的基础上，这节课继续以如何拟定调查问卷问题，以及如何设计调查问卷展开学习。让学生以小组为单位进行问卷设计，提高学生的团队协作能力，并以问卷设计、调查等方式，进行新闻综合实践的思维、应用体验，在实践中帮助学生理解什么是调查问卷。
教学设计
课前预热：在进行本次课堂内容前先对上节课新闻的定义进行巩固，紧接着老师发起提问：大家发现新闻的过程中会考虑哪些因素呢？进而引出新内容——影响新闻价值的六大因素。
课堂主体：首先老师先给大家发放了问卷，让大家自行填写感受，使得同学们在设计调查问卷之前有模板参照。问卷完成后，老师给大家介绍什么是调查问卷，在设计调查问卷之前有哪些准备流程以及设计调查问卷时应遵循哪些原则。旨在帮助小记者们在设计调查问卷前明晰整个流程，掌握问卷设计的基本步骤和方法。并且以同学们填写过的问卷为例，对问卷设计过程中需要注意的点进行讲解。
随后，各小组分组讨论并确定问卷主题后，在老师的指导下进行问卷问题设计。各小组讨论的主题都颇具创意，小组长们在分享选题的过程中，也有其他小组成员发表自己的见解，这一过程在提高同学们独立思考能力的同时，也使得同学们可以拥有表达自己观点的勇气。
课堂掠影
通过本节课的学习，学生掌握了问卷调查的基本版块，了解了制作问卷调查的过程及要注意的部分，并试着制作了一份调查问卷。锻炼了学生的动手能力，增强学生自身的实践能力与自我探究能力。
