课堂概览
为锻炼学生口语表达能力，检验学生单元学习成果、展示学子风采，10月13日，九龙坡实验二小校园记者团以“我是校园观察家”为主题，分享了所见及所闻的新闻故事。
小记者积极回答问题。
教学设计
课堂预热：本次课堂小记者们为大家讲述了自己观察到的校内外新闻事件，从什么是校园新闻、新闻的价值、新闻的特点、影响新闻价值的6因素等知识点进行分析，进一步加强一单元的知识积累能力。
课堂主体：课堂上，小记者们在校园记者团老师的带领下一起回顾了以往课程的学习内容：新闻的定义，新闻价值，影响新闻价值的因素，小记者们结后有关一单元学习的新闻知识（什么是校园新闻、新闻的价值、新闻的特点、影响新闻价值的6因素），将收集到的校园新闻在小组内进行分享。根据老师提前发布的校园新闻评选标准规则，小记者们提前准备发言内容。课堂上，校园记者团小组讨论，选择一条最好的新闻，派代表依次上台进行PK，发言时间3分钟以内。
小记者分享新闻。
小记者们依据以下的陈述步骤上台发言：1.校园新闻话题是什么2.为什么要选择这则新闻3.这则新闻具有什么价值4.这则新闻受到哪些因素的影响（从新闻价值6因素分析）。
老师根据评判标准选出最佳个人表达奖及最佳校园观察家团体奖，针对每位小记者所发言的内容展开梳理，对每位同学分别做了个性化指导。小记者针对小记者们单元内出现的的问题进行总结、讲解和反思。
课堂掠影
本次课上记者们总体表现良好，积极参与课堂讨论，发表自己的观点。部分小记者在写作中遇到的问题时能及时请教老师。
课堂小组讨论。
