4月23日，江北区雨花小学以“以礼立人 以文化人 争做时代好少年”为主题，开展了第四届礼仪文化节暨“全民阅读.书香雨花“颁奖典礼。
“静”心课程展示。
“晨起静心：培养美好心灵”“课前立志：树立远大志向”……活动中，雨花小学师生们展示了学校“静”心和“进”心特色课程，展示了精彩的文艺节目，更展示出学校开展全民阅读、经典诵读活动的成果与风采。
本次活动中，雨花小学校园记者团组织了采访实践课堂，校园小记者们以活动体验、采访记录、影像拍摄等方式参与其中，并进行了儿童视角的观察与记录。
认真做采访准备。
“叔叔，可以采访你一个问题吗？”“您觉得活动中哪个节目最精彩？”“通过今天的活动，您觉得我们学校的三全教育好吗？”校园小记者们总有问不完的问题，针对来访嘉宾、在场师生等不同人物的提问，作为2、3年级的他们既显稚嫩，也有独特思考。
通过此次活动，他们更了解到，2年的时间里，雨花小学全校包本各类经典累计已经达到了6000多人次，学校根据诵读、包本情况，以书香值评出了35名书香学生、10个书香班级、6个书香班级、9位书香老师，同时还对包本背诵了《学庸论语》《孟子》的65位大包本同学进行了表彰。
“活动在歌舞表演《红梅赞》中正式拉开帷幕。随后，四年级的同学们带来了十岁生日礼《少年立志》，老师们带来节目《礼仪之邦》，德育处自编快板《全民礼仪我来说》，二年级同学们诵读展示《孔子爷爷》，一年级孩子们则进行了《大学》诵读展示，五年级带来了中英文经典诗朗诵《人生的四季》……校长还希望，每一个同学都能在诵读经典中成为品学兼优的孩子，祝福到场的所有来宾、家长们能够在书声朗朗中收获幸福光明的人生。活动中还开展了万人读论语公益活动。”在校园小记者们的笔下，此次活动画面徐徐展开。
三（5）班：张文韦艺
在本次活动中，我采访到了从外地来学校参观的游伟老师、5年级一班的张欣怡同学、学校周泳有老师、书香学生代表罗凯文同学、书香家庭中余龙睿的妈妈等，提出了“观看了本次活动，请问您有些什么样的感受或收获？”“在本次活动中哪个节目给你的印象最深刻？”“对于学校的同学们有什么想说的？”“对于阅读和包本背诵有些什么建议或方法？”“您的孩子经典的阅读中遇到过什么样的难题？”等问题。
游伟老师表示，在本次活动中尤其听了校长的讲话后，进一步了解了经典，自己以后会经常去读经典，然后把我国优秀的传统文化发扬出去。周泳有老师认为经典是这个世界上最美好的东西之一，希望雨花小学继续发展，同学们能够学习到经典里面的东西。
对于活动中令人印象最深刻的部分，张欣怡同学觉得是成长礼活动，特别是打鼓那个环节非常有震撼力，而我认为我们自己表演的《仁义孟子》这个节目最好啦！
对全本背诵了《学庸论语》《孟子》的同学进行表彰。
采访书香学生代表罗凯文。
经典如何才能背诵？罗凯文同学说，在背诵经典的过程中不要去硬背，要学会去理解经典中的意思，总比硬背要好，并且经典当中的意思都是教人学习，教人做人的道理的。余龙睿的妈妈则表示，从一年级的300字到现在的3、4千字是非常有难度的，余龙睿最开始也会厌烦，但是经典中的东西都是非常有道理，值得去学习的东西，希望同学们都能够坚持下去。
我认为今天采访到的对象都非常的厉害，自己还是应该更加努力的去学习。在今天的采访中更加锻炼到了自己采访方面的能力，增强了知识，经验更加的丰富。不过还要更勇敢一点，能够去面对不同的采访对象，能采访中做到随机应变。
三（5）班：陈万一、王淽茉
在这次的采访中，我们进行了合作分工，在对方采访的时候，我们就帮忙给对方做记录。
我们觉得这次的表演，还是《仁义孟子》印象最深刻。我们采访到了杨校长，询问了他关于包本背诵有什么技巧这个问题，他说要老实大量滴水不露，坚持读下去。采访的时候还是有点紧张，有点害怕，在最开始采访的时候都不敢去提问。不过在话一出口的时候就不怕了，采访前把问题准备好，然后直接去问就行，采访完了之后觉得非常的有成就感，很自信。
二（2）班：李灵汐、刘艺涵
在这次活动中，我们自己就上台表演了，然后也获得了证书和表彰。在准备本次活动的时候都没有什么问题，就是站在台上还是会紧张。我们的采访对象的是参与本次活动的领导和嘉宾，虽然不知道他们的确切名字，我们还是提出了三个问题，第一个问题是“请问您看了我们学校的活动，您有看法？”第二个问题是“您认为开展读经教育好不好？”第三个问题是“读经教育的好处是什么？”
采访活动来访嘉宾。
采访学生家长。
叔叔阿姨们表示，活动非常的精彩。对于第二个问题，大家都说读经教育很好，有的表示自己的孩子平时也在要求他读经典，有的表示读经典可以让我们明白孔子的一些思想，了解历史，明白做人的道理。
最后，大家都说学习传统文化、读经典对我们来说有很大的益处，可以让我们明白许多道理，长大之后能够轻松一些，现在努力读书，长大后会感谢现在拼命的自己。
二（2）班：李郡雅
我自己其实是一个有点胆小有一点敏感，不是很喜欢表达自己的想法与别人交流的那种人。在这次的采访活动中，我采访到了许多人，也遇到了一些问题，在采访获奖同学的时候，他们因为要拍照拒绝了我的采访，然后老师发现了我的情况，给我讲解了针对获奖的同学可以提哪些问题，采访中如何应对这种情况等。等到他们拍完照之后老师又重新带我去采访了他们。在采访中大多数采访对象都非常的友善，在采访中我感觉自己找到了自信，现在我喜欢和别人交流，表达自己的想法，现在就很喜欢去采访。
