课堂概览
“在校园新闻报道中，新闻角度应该如何选取？”“影响新闻价值的因素有哪些？”“新闻写作结构如何安排？”11月6日，高阳小学校园记者团的小记者们以“拆除思维的墙”展开了主题课程学习。
小记者课堂上积极回答问题。
本次课程从新闻角度、新闻价值以及新闻的写作结构进行了探讨。培养小记者们在活动中寻找到合适的新闻角度，从大面积信息中寻找到新闻价值，以及在新闻写作能够按照新闻结构合理安排各要素信息的能力。
课上同学们认真完成笔记。
教学设计
课前预热：本次课程通过观察“yes or no”的抽象视频和赏析诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”引出本次主题学习“拆除思维的墙”的重要内容：在活动中如何寻找到合适的新闻角度？怎么从海量的信息中寻找到新闻价值的素材？
课件内容展示。
课堂主体：课堂主要包括看准新闻角度、寻找新闻价值以及识记新闻的写作结构 ，对几种新闻结构进行了深入分析，评价各自的优劣性，着重讲解了倒金字塔结构的写法，让学生们对新闻的认知理解更上一层楼。课堂上，老师对如何提升媒介素养进行点拨，包括标题的选定和内容的丰富。还通过“故事接龙”、举例子、做练习等方式对课堂知识进行了进一步巩固，指导老师对小记者们的表现做出现场点评和指导。
小记者积极参与课堂提问。
小记者积极参与课堂提问。
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好，尤其是周雨菲、林檬、石若仪、姚紫维、牟俊阳、潘啟维等同学积极参与课堂活动。牟俊阳小记者对影响新闻价值的部分要素提出了自己的看法和见解，老师他的想法进行了课堂延伸。
认真完成课堂笔记。
认真完成课堂笔记。
为便于校园小记者日后参与课堂讨论、采写和拍摄校园内外新闻，本次课堂上还进行了校园记者团团长竞选活动，通过同学们的投票，选出周雨菲、石若仪、姚紫维三位同学作为校园记者团的团长，参与记者团的管理。课上老师还要求小记者们与熟识并能够合作完成任务的小伙伴组建成一个小组，选出负责任的小组长。小组长要与团长、副团长相互认识，为小组争取多方面支持。
进行团长竞选演讲。
