课堂概览
10月15日,九龙坡实验二小校园记者团的小记者们以“我是行走的智能镜头(下)”展开了主题课程学习。本次课程讲述了新闻写作的含义、新闻写作的方法与技巧以及新闻和作文的区别等关键概念,主要让学生对新闻写作的整体结构和具体内容进行探讨,在面对海量信息和大型事件的时候,可以有一个清晰的新闻意识和撰写新闻的能力。
小记者们积极讨论。
教学设计
课前预热:本次课程通过赏析以往的新闻和视频,提及了关于此次课程的重要内容:如何精准的写出一个新闻标题?如何在大量的素材中找到新闻点?又如何明确的区分新闻和作文的异同?最终帮助小记者们更好地去理解在采访中要注意的问题,学会抓特点、重点。
小记者认真记录。
小记者认真记录。
小记者认真记录。
小记者认真记录。
在校园记者团成立以来,小记者们牢记使命,也知道了新闻的基本格式与如何寻找校园新闻,还学会了如何寻找新闻价值以及如何实地采访。很多小记者也尝试做过实地采访,有基本的新闻素养,在采访的过程中,小记者们也展现出专业记者团的风范。
课件展示。
课堂主体:本堂课主要分为新闻写作的含义、新闻写作的方法与技巧以及新闻和作文的区别三大版块。小记者们目前的投稿都有时候忽略了新闻语言,老师让小记者们自己赏析几篇新闻,让孩子们自己找新闻语言的特点,再对新闻的写作技巧做出一个总结。经过这段时间的新闻氛围的渲染,孩子们已经掌握基本写作规则,也能写一些校园新闻,那么我们平时写的作文跟新闻又有什么区别呢?老师让小记者们分组讨论,很快小记者们就从时间、内容、格式以及写作手法等方面做出来比较和详细的阐述。
小记者积极回答问题。
课堂掠影
本次课上,小记者们总体表现良好,尤其蔡伯阳、刘玥妤、苏钰轩等同学表现优异。苏钰轩同学对新闻和作文的异同做出了几点详细的解说,蔡伯阳同学提出新闻标题可以融入修辞手法,老师根据他的想法做了课堂延伸。