又到了金秋时节,一年一度的教师节也随之而来,那么就跟随校园小记者的步伐一起走进校园,寻访“校园榜样”。
小记者们的采访对象是徐悲鸿中学的历史老师邓永国,因为邓老师严格要求学生做到“三做”:认真做,独立做,动脑做等严格要求。培养出了一届又一届优秀的学生。
即使历史并没有布置作业 ,任然要求学生写每日总结与每日计划,有人问 :“历史老师又不用批改作业 ,每天还要花三节课来为学生批改总结 ,这不是自己找事做吗?” 邓老师表示只要学生能做得更好,能在总结与计划中改正自我 ,提高效率 ,使自己进步,那时间就不是白费的,并且邓老师每次都会在学生的总结与计划后面加上自己的评语,使学生有了进步的方向,改正错误的方法 。
每节课下课后,邓老师都会耐心的守在后门,观察学生的一举一动,及时改正 学生的不良行为。上课时,当老师会定时观察学生的上课状态,给予相对的批评与表扬。
有些学生表示邓老师的确为自己养成了很多好习惯,为自己的成长做了很多贡献对邓老师的感激之情是无法用言语表达的。又有些学生认为老师的行为束缚了他们的自由在学校根本无法自由活动,千篇一律的活在计划里,对生活感到枯燥无味。更有甚者表示根本没有用,自觉的人继续自觉,差的人只会更差,简直是多余的举动。小编认为不管是谁都有自己的学习方式无法平判别人的学习方式。
邓老师并不布置历史作业,只为了让学生有更多的时间去学习语 数 英三门主课。老师说过 :“你要是这450分都拿不到 ,那你学习还有什么用。这个时代又有几个是自学成才的。”有人认为这段话很真实,现在的孩子必须要下定决心读书。也有人觉得这段话太过于肤浅,生活的方式有很多种,并不是只能走学习这条路。
经过小记者们的认真采访了解到,许多同学认为邓老师的教育方法的确值得大家学习,但依然有利有弊,大多数是来源于自身。邓老师学生的关心源于自身经历,不想自己的学生再去绕弯路,这才是校园榜样!